荆楚理工学院加强实验教师队伍建设的实施意见

荆理工人〔2015〕3号

关于印发《荆楚理工学院

加强实验教师队伍建设的实施意见》的通知

校属各单位（部门）:

《荆楚理工学院加强实验教师队伍建设的实施意见》已经学校同意，现印发给你们，望遵照执行。

荆楚理工学院

2015年10月19日

荆楚理工学院加强

实验教师队伍建设的实施意见

实验教师队伍作为实验室建设的核心要素，对人才培养起着关键性作用。为调动实验教师的积极性,促进实验教学质量的提高，结合学校实际，特制定本实施意见。

一、指导思想

学校高度重视实验教师队伍建设，通过规范实验室设岗聘用，优化实验教师发展平台，加大实验教师进修培训力度，构建实验教师队伍建设的运行机制、保障机制、考核机制和激励机制，推动实验教师队伍素质的整体提升，采取多种措施调动实验教师队伍的主动性、积极性和创造性，促进学科建设、科学研究和人才培养质量的提高。

二、建设目标

用3—5年时间，建设一支具有现代教育教学理念、理论基础扎实、实验动手能力强，专兼结合、结构合理、素质优良、相对稳定的高水平实验教师队伍。

三、主要措施

1、合理设置实验室人员岗位。根据上级有关政策规定，每个实验室（中心）设置实验教师岗（聘用实验指导教师）、实验专技岗（聘用实验工程技术人员）和工勤岗（聘用技术工人、工勤管理人员）等三类岗位。具体设岗数按程序报批。

2、细化实验岗位职责和考核指标。由实验主管部门修订完善各类岗位的岗位职责和考核指标，职责上墙、上网，作为日常工作的操守和年终考核的依据。

3、配齐、配足各类实验人员。将实验教师招聘纳入进人计划，注重招聘既有较高的学历，又有较强的实验实践动手能力的实验教师；将实验教师外聘纳入柔性引进范畴，注重外聘周边有技术专长的高级专门人才，不受学历、职称及其他资历因素的影响；鼓励现有理论课教师和高学历、高层次人才进实验室；把长期在实验室一线工作、业绩突出的实验教学人员聘用到关键岗位，并给予相应的待遇。二级学院在实验教学人员奖励绩效分配时，应给实验室主任考核权和初审权。有条件的院部可探索实行实验室（实训中心）主任负责制。

4、合理计算实验教学工作量。各二级学院在制定奖励绩效二次分配方案时，要使实验教学受到足够的重视，要给实验教师享受应有的待遇。

5、加大实验教学人员的培养培训力度。一是加大培训经费支持力度，二是加大培训量化要求。三年内安排实验教学人员业务培训或下工厂进企业实践锻炼不少于2次。积极鼓励和支持实验教学人员进行实验技术开发、实验教具自制和实验教学改革。

6、加强实验教学人员考核激励机制建设。将实验岗位考核纳入年终考核，学校出台相应的评奖办法，根据岗位考核情况进行奖惩。

7、拓宽实验教师发展平台。采取各种途径，促使实验教师掌握扎实的理论基础知识和熟练的实验技术，努力构筑实验教师专业化、职业化发展平台，为培养更多的合格的实用型、技能型人才提供足够的优质师资。

四、有关要求

各单位要切实转变观念，统一思想，充分认识实验教师队伍在应用技术型人才培养中的重要地位和作用，将实验教师队伍纳入专任教师队伍建设统一规划，健全实验教师队伍，不断提高实验教师队伍整体素质和实验教学能力。